海夫人：不少家长问过我这样的问题：“海夫人，孩子有抽动症，可以学钢琴吗？”“海夫人，现在发现孩子有抽动症，钢琴还可以继续学吗？”。现在来看看这个妈妈是如何引导孩子学钢琴的，学钢琴对抽动症究竟有没有影响？

钢琴篇儿子5岁时要求学钢琴，死缠烂磨一个月，我才答应。我说:学琴很辛苦，一旦学了就不能放弃。在别的方面我可以尊重你的意见，但是学琴要学十几年，某天你说不想练了，我是不会答应的，要学就要坚持到底。你还学吗？儿子表示不怕苦不怕累，坚决要学。自此，我们走上了艰辛的琴童之路。儿子的新鲜和热情维持了两年，之后多次表示不想学了，每次我都说，之前我们说好的坚持到底。我身边有两个初一的孩子，儿子都认识:小A上初中之后，主动要求捡起中断的钢琴，可是学习了一个月以后，学业太紧张，被迫第二次放弃。小B这样问妈妈:我们同学都多才多艺，为什么我小时候你不让我学习特长班呢？妈妈说:你学过画画跳舞围棋电子琴，可是你自己都不愿意学了呀。小B说:那你为什么不逼我呢？我们同学都是妈妈逼着学出来的。这位妈妈无言以对，她不知道自己哪里做错了。我把这两件事讲给儿子听，我告诉他:你这么喜欢钢琴，如果现在放弃了，将来你一定会后悔，可是却没有时间再学了。现在妈妈帮你坚持下来，将来你会谢谢我。如此拉锯了一年，儿子终于渡过了厌倦期。学琴对抽动的影响：去年儿子跳考5级，暑假里练得很辛苦，每天两个多小时，弹得不好还要挨我的训斥甚至体罚！考完以后，抽动症状全面爆发，各种动作轮番上演……（我给他施加太大的压力）后来找到了海夫人加入了沐浴阳光，有了正确的方法引导，症状很快缓解。今年儿子考六级，暑假里每天练三多个小时，主要平时不用功，考前二十天，才弹下来一首曲子。这次我采取怀柔政策，连哄带骗外加鼓励。我说考过了最好，考不过也没关系，只要你努力了就行。这期间儿子弹琴弹哭过好几次，我任他尽情的宣泄，然后抱着他，安慰他，鼓励他。在这期间我经常在想，这种辛苦儿子承受得了吗？会不会被我逼得症状出来了？同时我也知道，这个世界上没有专门为谁准备的真空环境，有些压力，他必须面对。有一次儿子对我说:考完级我要做一件事，我要把考级书撕了！我说可以，没问题，但是你把大型乐曲留着可以吗？万一考不过明年咱们还得用。儿子被我气得哭笑不得。就这样，我们坚持考过了六级，当儿子知道自己通过了，高兴地说:“耶！妈妈我成功了！”我说:“有付出才有收获，你的辛苦没有白费，恭喜你儿子！”今年考级练得更苦，儿子没有出现症状，我的方法改变了，同时，他的抗压能力也提高了。

海夫人：许多成功个例都告诉我们一个事实：对抽动症孩子而言最重要最需要的就是及时的心理疏导和在此基础上心力的提高和增强。看，这个孩子抗压能力增强后，六级钢琴考试虽然这样辛苦，他并没有因此出现大反复，因为他所获得的稳定是有内在基础的真稳定。弹钢琴导致的症状出现或者增多，正好说明在弹钢琴的过程，孩子有纠结，想偷懒内心不情愿等等，这个时候其实是家长和孩子一起面对挑战的时候，如果家长只是一味强迫孩子，孩子不练琴就野蛮粗暴对待孩子，这个过程对孩子的折磨不仅对康复抽动症不利，对孩子的内心成长也不利；越是遇到困难和挫折，家长越是需要和孩子站在一起，感同身受，从理解和关爱的角度去鼓励孩子，如此亲子关系会更铁，孩子在困难和挫折中也能得到真切的锻炼。这个妈妈在弹钢琴这件事上循循善诱，锲而不舍鼓励孩子，孩子没有放弃枯燥的练习，在练习的过程意志力和心力都得到极大的提高和锻炼。

我们约定，以后把功夫下在平时，每天坚持一小时，假期里就不用这么辛苦。有时看着儿子在外面玩得正高兴，我实在不忍心喊他回来弹琴；有时看着儿子一遍一遍的反复练习，打心眼里心疼，真想放弃了算了，让孩子开开心心地去玩儿……可是孩子都没有说放弃，我又怎能轻言？儿子是真的很喜欢钢琴，经常让我帮他打印出曲谱自己弹唱。如果没有他的这份热爱，我可能不会如此执着。关于学琴，需要耗费大量的时间和精力，长期反复枯燥的练习中，最重要的是兴趣和永不放弃的坚持。而这种坚持，绝不能以粗暴的打骂代替。

沐浴阳光六群行走中年9月15日

海夫人：抽动症孩子当然可以学钢琴，如同抽动症孩子可以游泳，可以在游乐场痛快玩耍一样，别的孩子可以做的事情我们的孩子都可以做都能行，但是学琴需要的是兴趣和坚持，而这种兴趣不能是父母强加的，这种坚持也不能是父母粗暴的打骂代替。那么这个孩子目前情况如何呢？男孩，年生，六岁表现症状，八岁开始发声。妈妈早在孩子上幼儿园时就意识到自己的家庭教育需要进步，那个时候就已经开始积极努力，孩子八岁发声症状的出现让妈妈更加反思和反省自己，继续在原有进步的基础上持续精进。妈妈没有因为孩子的症状盲目焦虑，妈妈从始至终







































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