老师在孩子们心中的地位时常会高于父母，像是“智慧树”无所不知，像是“奥特曼”无所不能。您的一言一行都会直接影响、引领孩子们的内心活动。所以，我们需要您帮助多动症的孩子，也相信您愿意倾尽全力帮助孩子能够健康成长。

我们理解由于专业限制，您也难以鉴别孩子的真实情况，在发现班上有调皮不听话、注意力不集中的小朋友时，请您及时和孩子的家长沟通，由父母带孩子去医疗单位做专业的诊断，排除孩子多动症的可能。如果孩子明确诊断为“小儿多动症”，请您主动定期和孩子家长联系，了解孩子的现状，结合孩子的能力，和家长共同制定适合他们的学习方案。

和家长沟通时，您可以告诉家长，孩子在学校发生的各种趣事以及孩子做的好的地方，这会让家长更加相信您是真心的关爱孩子，就更容易接受您的建议。

敬爱的老师，孩子多动症的情况如果不能在学龄前期得到治愈，后期治疗的难度将会增大，对孩子们来说就会更加痛苦，严重影响孩子们的身心发育，延续至成年，甚至会危害社会。您的帮助，会让孩子更快的摆脱疾病的阴影，给家庭、校园、社会多一份欢声笑语、更多一份感恩。

有的孩子可能会在上课时，突然起身做自己的事情，请老师不要着急生气，这是孩子疾病的反应，在他做完这件事后，可能会感到懊悔，但是做这件事情时，他自己可能意识不到自己在上课、意识不到不可以擅自离开座位。所以遇到这类情况，请您耐心的请孩子回到位子上继续听课，同时教育其他学生不要歧视他，而是共同帮助他。并且经常提醒孩子，从每一件事做起，如听课不讲话、发言先举手、坐姿要端正、不做小动作、作业自己做、不干扰他人等等，养成良好的习惯，培养孩子的组织纪律性。

如果孩子上课时注意力不容易集中，请您充分利用自己的语言、动作或借助实物、图表、模型等多种辅助教学手段，以形象生动的授课方式，引起孩子的注意，培养孩子的学习兴趣。并用简单易懂的道理讲解学习的目地和意义，启发他们用自觉的态度积极对待学习和活动。

课下功课的安排上，以多样化、适量为原则，因为孩子本就好动，太过于疲劳，会加重他们的负担，消减孩子的积极性。如果孩子学习困难，就和家长共同监督鼓励孩子完成功课。

如果用任何方法，孩子都不听从时，您可以适当冷淡、保持沉默，不是不管不顾，而是用恨铁不成钢的表情多注视孩子，孩子慢慢就会明白，然后您再引导他的思想，就容易多了。

敬爱的老师，如果您有更好的建议，请您联系我们，我们共同学习，更好的帮助这些孩子。感谢您为孩子付出的心血，行知堂为每一位多动症的孩子感谢您。

了解更多关于小儿多动症的情况，可以







































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