注意力缺陷/多动障碍（简称多动症，ADHD），

是儿童青少年中最常见的一类神经发育障碍性疾病，主要表现为“注意力缺陷-多动-冲动”的核心症状，以及在此基础上衍生出来的自尊、自信、情绪、行为、学业、人际，甚至物质滥用及犯罪方面的其他问题。

虽然目前国内外专业领域对此疾病的评估、诊断及治疗的研究已趋近成熟，但普通大众及非专业人士仍存在着不同程度的误解或片面的理解，故有此篇小文，希望能有所助益。

·正·文·来·啦·

一、现状

普通大众：

“我也有多动症啊，哈哈哈”

“小孩子都有多动症，长大就好了”

“多动症吃药？开玩笑吧”……

多动症孩子家长：

“你怎么这么调皮，这么不听话”

“都是男孩，为什么我的是这样，难道是我不懂教”

“好害怕接班主任的电话，每次都是投诉”……

多动症孩子老师：

“管一个他，顶别人管10个”

“他明明不笨，为什么学习成绩不理想”

“经常跟同学发生矛盾，好头大”......

儿科医生：

这个可能是多动症，你去儿保科吧！

儿保医生：

是多动症，你进行心理行为训练吧！训练之后无效，束手无策。

精神科医生：

你去儿童心理科吧！

儿童心理医生：

心理、行为及个性评估，诊断，制定综合治疗方案，实施方案，检核。

二、正解、误解及应对方式

1、ADHD是家长管教不好、家教问题？

错。

孩子在学校、家里或者公共场合出现“跑来跑去、多手多脚、插队插话、大声吵闹”等影响他人的行为时，通常都会被认为是家长不懂管教，或者直接被扣“熊家长”的帽子。即很多人把多动症完全当作是家长的管教问题。

这是对多动症极大的误解及对家长的无端指责。

ADHD是一类大脑神经发育性障碍，其注意力-多动-冲动等症状多不为家人及其自己控制，这也是为何ADHD的治疗方案中是以控制多动的药物治疗为基础的原因。

2、ADHD孩子多动，长大就好了？

对一半。

几乎所有的多动症孩子，在其长大后外在的多动行为的确会减少，但注意力不集中、言语/行为/判断冲动不计后果、执行功能差等内在核心症状仍然持续存在，并在自己及家人都不容易发现的地方起着破坏性作用。

比如6岁ADHD孩子来到诊室，可以在椅子上、地上跳上跳下，一会儿滚地，一会儿趴椅子上，一会儿摸打印机，一会儿上下拉窗帘。

但是同样这个孩子，16岁少年，则不再进行上面的多动行为了，而是小动作多、谈话中走神、说话直接容易后悔道歉、控制力差容易沉迷电子产品、抵制诱惑的能力不够和社会青年一起进行边缘违法行为等。

所以，当发现身边有孩子多动时，不要轻易告诉其家长说长大就好了，即使出于人际礼貌也不要！要么不说，要么提醒可能他自己也控制不住需要大人帮忙，要么建议对方“找儿童心理医生聊聊，看有什么方法可以帮到TA”。

3、看电视、玩电脑都很集中、很安静啊，不可能有多动症。

错。

人的注意力分为两种：

主动注意，需要我们自己主观意志力努力，如看专业文献、科学巨著。被动注意，即不需要自己主观努力，只要被