你家孩子也会出现这些情况吗？

注意力不集中，上课容易走神，上课小动作不间断；

学习效率低，作业拖拖拉拉，一会跑厕所，一会偷偷玩手机；

出错率高，刚刚教过的题，换个题型就又不会了，仿佛失忆了一般；

记忆力差，单词，课文记不住；

不爱读书，或读书慢，理解能力差，缺少想象力；

做题马虎，大题不会做，小题总出错；

孩子成绩提不上去，管教还叛逆顶嘴；

经常忍不住吼骂孩子，越骂成绩越差；

相信很多家长会说，这不是活脱脱的我家娃嘛，90%家长都会遇到这些问题，但结果很扎心，就算家长吼骂1千句，孩子成绩只会越来越差，作为家长心里也只能干着急！

据统计，大约3%—5%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。

4~12岁时儿童自我意识的形成，这一时期来自外界的积极或消极的评价，会对孩子自我意识和个性的形成产生重要影响。如果在着一阶段经常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，会对儿童身心发展产生巨大的伤害。

所以多动症孩子如果得不到及时、有效的治疗，不但难以建立自尊、自信，形成健全的人格，而且很容易产生反社会心理！

那么儿童多动症是否能够预防呢？如果真的不幸患上了，又如何应对呢？

多动症的全称是注意缺陷多动障碍，主要表现为多动、闲不住，上课注意力不集中、容易分神，和他说话似听非听，做事拖拉、冲动，常粗心大意、丢三落四等。

症状持续6个月以上，并且12岁之前就在至少两个场合中出现（家庭、学校、工作、与人互动时等），导致学习、工作、社交困难。

医院石小梅医生的介绍，儿童多动症常与抽动症、睡眠障碍、心理情绪障碍等共患。

临床中，学龄期儿童治疗措施主要采用“药物治疗+行为干预+心理干预”的联合治疗方法。其治疗过程需经“医（医院）、校（学校）、家（家庭）”三方的共同努力。因此，除了专科医师的治疗外，家庭干预也至关重要。

家长如何帮助多动症孩子？

1.利用正强化

家长要尝试捕捉孩子的良好表现。当发现他很好地完成任务或正确地遵循指令时，在当时就表扬他。例如，“你今天早上自己穿衣服了，我真为你感到骄傲”；“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”

2.提供感官食品

给孩子吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物可以为口腔提供繁重的工作，有助于他平静下来。例如：脆脆的饼干、蔬菜干、口香糖、坚果和水果干都是不错的选择。

3.使用有用的指令

在给予孩子指令之前，叫他的名字，以获得他的注意力。

使用命令句而不是疑问句，例如“请在出门前清理好你的玩具”，而不是“你能清理好你的玩具吗？”

指令应尽量具体、简短并且适合孩子的发展水平。

4.记录每日图表

家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他的进步。当他能够在日常生活中以可见的方式看到自己的成功时，能够帮助他更多地进步，也能让他根据进步获得奖励。

5.制定积分或代币制

当孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时，他可以获得积分，当他没有完成某些任务也应该扣掉相应的积分。

6.使他的双手忙碌

多动症孩子通常可以从保持双手忙碌中受益。家长需要寻找可以使他双手忙碌的方法。在家里，可以让他帮助烹饪和厨房任务，如揉面团或压饼干模具；让他手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具；鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件，例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。