最近有一位陌生的朋友和我聊天说他儿子检查出多动症的话题，她说孩子被诊断出有多动症的那刻，她真的是吓傻了，感觉天都要塌下来了。她深刻而又无奈的问我，为什么我花了那么多精力和财力培养他，最后怎么得了一个这样“不治之症”呢？然后我深入问了一句“到底是你多动焦虑还是真的孩子多动？”她被我问的灵光一现，痛苦不堪的说了一句：“其实多动的是我，我的焦虑传染给了孩子”。

话题的开始她和我分享了孩子的班主任老师的谈话内容，班主任老师观察孩子上课精力不集中，总是不听老师讲课，自己玩自己的，身体总会出现间断性持续动的小动作，老师建议家医院检查一下，最好能吃下药，这样可以好的快。

这位妈妈着急的问我该怎么办啊，到底用吃药吗？我说，孩子才上一年级，注意力有些差，这个也很正常，不用大惊小怪，可以多和我分享下你、你爱人和孩子在一起生活的互动方式，这样我们可以从根源上解决问题，就算是多动症吃药也不会解决根本性问题。

我谦和的问她“你是一个非常追求优秀，严苛，总是爱给孩子讲理的妈妈吗”，她连忙回答道“你怎么知道，我平时总是管孩子学习，而且是严厉的管教，平时管孩子的挑理非常多，孩子经常出现不耐烦而产生逆反行为，而且总是爱追求孩子能够更完美些，更加优秀些”。

我微笑了下说：“那孩子逆反的时候你的情绪是怎么样的，你平时在工作中是不是也对自己要求超级严格的人呢！”立刻我看到她脸上有些愧疚感升起，眼里稍微含着少量的泪花回答说：“我对自己的工作要求特别高，我非常渴望自己能够比现在做的好，做得好之后又企盼做得更好。孩子逆反不听话，我就是暴力相待的，而且自己的情绪不稳定，看到孩子不听我话的时候我非常气愤，甚至打他让他服从我进而泄愤”。

我问：“那孩子怎么样，行为习惯怎么样！”她用忏悔的语气回答到：“儿子很聪明，爱好特别多的事物，剪纸，手工，画画，书法，钢琴等等刚开始都喜欢，但都不会坚持下来，学个几节课就不学了，但不论学哪个孩子都学得很快。所以我非常发愁到底培养孩子哪个兴趣”

说到这里，我就知道这个孩子得多动症的根本原因了。妈妈是个追求完美的1号，儿子是个7元素偏高的孩子。儿子长期在妈妈的严厉苛责的管教下，形成了一个充满恐惧和焦虑的心理习惯，最终妈妈追求完美的高要求成功让孩子得上了多动症。

我们知道1号事事依照高要求、高标准、高戒律的行为准则，虽然他们的出发点是为了让他人好，让他人认识到错误从而有更大的成长。但5层级或是5层级以下的1号，和他人沟通的方式实在是感觉鸡蛋里挑骨头，而且很死板的用自己的标准要求他人，认为只有通过他们认为的唯一方法才可以成功，而熟不知成功很多路径，并不是像1号想的那样狭隘。

而且1号在高度的压力情况下会下4号，也就是有长期积压的愤怒和焦虑会像低层级4号一样爆发出跌宕起伏的不良情绪。那么小的孩子会被母亲的情绪有所吓到，甚至会被母亲暴打的威逼利用而产生极度没有安全感的心理阴影。如果母亲不尽早察觉自己号码的行为模式，那我觉得孩子得个多动症都是轻微的，严重的时候会形成抽动症。

我和这个妈妈分享了很多关于1号和7号的一些行为模式，这让母亲更加了解了孩子和自己。励志以后要觉察自己的模式，带孩子吃药前，先从抚慰孩子的情感开始。

百家号：用逻辑思维诠释你的心