十二岁小学毕业的学生，加上三到四年的幼儿园生活，已经有快十年的学龄。这十年的学校生活除了教会他们考试和补课之外，还教会了他们什么呢？看似琴棋书画样样精通，实则早已经丢失了为人根本，丧失了学习能力和自主思索能力。现在的孩子都聪明，可却在大是大非面前稀里糊涂，不珍惜粮食，不尊重师长，俨然一副精致的小利己主义。

让城市的孩子读完小学进入农村生活一年，也可以让当年从村子里出来之后就忘了自己的根在何处的“托尼”、“艾迪”们回忆一下自己曾作为“二蛋”、“柱子”时的生活，这不仅是孩子们的独立，也是家长们的独立。城乡的差异看似在缩小，实际上城市的发展已经将农村抛到脑后了。国家政策一直在强调建设新农村，促进农村产业发展，还有什么方式比把城市的孩子丢到农村生活一年，更能带动农村产业的发展呢？

中国历来都是乡土文化，脱离土地，很多文化是无法读懂的，让孩子们在上完小学进入农村生活，此时的学生们已经有了分辨是非的能力，自主生活的能力，农村集体生活不管是主动还是被动，都可以让他们接近自然，从书山题海、游戏网络中脱离出来，去看一看田园风光，体会寻常百姓日出而作、日落而息的生活，让他们知道粮食从哪里来，祖先们留下的道理和故事究竟在说些什么，要让孩子们真正的走进农村，他们才会知道今天所拥有的一些是值得珍惜的，他们才会真正明白农村之所以落后并非农村人不勤奋，城市的发展是离不开农村和农业，唯有如此他们才会真正的尊重每一个职业，才会在成年之后毫无顾忌地投入自己真正喜欢的行业，为百业振兴发挥他的那一份力量。

从情感上来说，很多常年生活在城市的精英们不愿意让他们的孩子再和农村有任何牵扯，但中国人骨子里就带着土，不管你住多高的楼，出门前呼后拥着多少人，给你一把锄头还是会不由自主地往肩膀上扛，这是你两代人之前留给你的记忆。中国人生下来就会种田，这不是贬义，这是祖先留给我们最宝贵的财富。在抑郁、焦虑、抽动症等心理问题低龄化的今天，让孩子进入农村体验生活，恰恰是对他们心理和身体最大的保护。

青少年的视力、体力、心理三大问题，靠着教育部门一味的减负是无法有效改善的，所有的家长都在要分数，近视可以配眼镜、做手术；身体差一点就带去打针、吃药；心理有问题就去看心理医生……这些治标不治本的方法最终酿成一幕又一幕的惨剧。把孩子丢到农村，可能会产生新的问题，但以目前的教育状况，这盘棋还能烂到什么程度呢？

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