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[摘要]9岁的小易是广州某小学的三年级男生，可他上学近三年老是“坐不住”，上课时经常窜位，干扰周围同学。在此建议小易的父母在日常作出三方面的改变，从培养亲子关系开始，纠正儿子的心态。 案例 缺乏关怀让他“坐不住” 9岁的小易是广州某小学的三年级男生，五官端正，身材高大，可最大的爱好是看电视和玩电脑游戏，上学近三年，依然“坐不住”。据老师反映，小易上课时经常窜位，干扰周围同学。给家长投诉多次后，医院看，诊断为轻微多动症，选择的中药治疗却始终效果不明显。 外婆跟小易一家同住，父母都忙于工作，爸爸更要周末才回家。后来家长找到我。从家长的口中了解到，父母对小易的成长难说不上心，给他报名数学、英语(精品课)、跆拳道等各种补习班兴趣班，周末大部分时间都是在学习中度过。回到家后，小易的主要娱乐活动就是看电视和玩电脑游戏。通过家长的描述发现，小易生性好奇，但专注度不高，人际网络构建不好。 “依据多年的经验，低年级儿童的问题，大多数是父母或家庭自身存在问题的一种反射，如果父母尝试做出改变，儿童会很敏锐的感知到这种改变，并相应的做出调整。”我认为，小易缺乏的是父母在生活中的关怀。 培养亲子关系，纠正孩子心态 我建议小易的父母在日常作出三方面的改变，从培养亲子关系开始，纠正儿子的心态。 首先要增加亲子活动时间，带孩子远离电视和电脑。父母应利用周末的时间多跟儿子一起参加活动，“这个年纪的孩子精力很旺盛，可以多带他户外活动，尽量让孩子远离电视和电脑游戏。也可以和其他家长联合，一起活动，培养孩子与他人友好相处的能力。” 此外，父母可尝试写亲子陪伴日记，加强沟通和了解。“一方面通过亲子陪伴日记，可以让父母更用心的观察孩子。另一方面，使父母双方彼此都能够更全面的了解孩子情况，了解两个人面对孩子成长问题的不同看法和观点，以便于进一步沟通。” 最后，不能给孩子贴标签，应多鼓励。批评孩子之前，要问清事情的原委，“孩子向自己反馈的问题，不要直觉反应就是孩子不对，而是要客观公正的参与调查，培养孩子自己分析问题，解决问题的能力。当发现孩子朝着父母期望的方向做出改变时，要给予积极的鼓励，但最好不要大量用物质奖励。” |
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