老师大部分时间直接面对学生,加之老师的职业特长更善于观察学生的面部表情、肢体动作等当确诊为本病后,老师要献出爱心,对患儿更加爱护,并提醒同学们不要因患儿的怪异动作而哄笑、讥讽、嘲弄要主动与患儿接触,帮助其解决由于疾病带来的生活和学习上的不便当患儿在学习上有所进步时,要及时鼓励家庭、学校和社会的温馨对患儿心理健康发展非常重要