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小儿多动症，注意缺陷多动障碍，得多动症的小孩的注意力很容易就被拽走，因此很难集中精力做某件事情，如听课和干家务。 孩子多动是怎么回事？ 引起多动症的原因很多，目前仍无定论，概括起来主要有4个： 1、脑组织器质性损害 母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。 2、遗传因素 一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。 3、金属元素中毒 铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。 4、生物化学及代谢因素 经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质，起传递大脑信息的作用，是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢；也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。 多动症是非常容易被误解的疾病。孩子调皮好动，不守纪律，常被老师和爸妈认定是得了多动症。实际上，真正的多动症/注意缺陷是一种脑功能障碍，与大脑中的前额叶、尾状核、胼胝体以及多巴胺的分泌都显著相关。 小儿多动症的表现有哪些？ 1、经常扭动不安、坐卧不宁。 2、常在需要安坐的场合难以控制(例如，在教室、办公室或其它工作环境或需要坚守的环境经常擅离职守)。 3、在不适宜的场所经常奔跑和攀爬(注,青年或成人可限于不安感)。 4、经常不能安静地玩耍或从事休闲活动。 5、经常不停地“活动”，似“有发动机驱动”(如，在餐馆、会议场所，时间稍有延长就坐立不安，不能与大家同步)。 6、经常说话过多。 7、经常他人问题还未说完，就急着回答(如，接话茬、插话)。 8、经常不能等候(如，排队)。 9、经常打断或干扰别人(如，粗暴插手于谈话、游戏或其他活动；未经许可随便使用他人物品；对于青年和成人包括干扰或插手别人正在做的事)。 怎么缓解小儿多动症 1、心理治疗 主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。多动症儿童的同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对多动症儿童的行为予以正性或负性强化，使多动症儿童学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决多动症儿童的冲动性问题，让多动症儿童学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。 2、药物治疗。 只有当多动症较为严重地影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，才需要药物治疗。药物治疗必须遵医嘱。常用的药物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。 3、行为管理和教育 教师和家长需要针对多动症儿童的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高多动症儿童的自信心和自觉性。当小儿多动症儿童的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予多动症儿童充分的活动时间。 4、针对父母的教育和训练 适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的多动症儿童。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。 5、家庭氛围 消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。 （内容来自网络） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ |
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