自晨报“上海升学”采访“上海青春在线青少年公共服务中心”解答孩子成长中的心理困惑后，引发了家长朋友们的强烈关切。小编今天再为大家推出两个案例，希望专业心理咨询师的解答，能给爸爸妈妈和孩子们带来一些启发。

案例一

何女士的儿子今年刚上一年级，老师反映孩子特别好动，注意力不集中，还经常做鬼脸。

何女士听朋友说这些都是多动症的表现，就自己买了可以缓解多动症的药给孩子服用。孩子服药后效果非常明显，老师们反馈说上课表现很好。但服用药物一段时间后，何女士感觉孩子变得有些迟钝，担心是药物的副作用，于是给孩子停了药。停药后孩子故态复萌，老师要求何女士坚持给孩子服药，何女士不知道该如何处理。

心理咨询师沈舒点评：

何女士儿子的情况的确符合多动症的多个诊断标准，但家长私自给孩子用药的方式不可取。

建医院做一个全面的检查鉴定，确定孩子是否患有多动症，以及多动的程度，然后遵医嘱服药。

将孩子服用的多动症药物后产生的副作用与医生做沟通，用换药或者控制剂量的方式减少副作用对孩子的影响。

对待好动的孩子，父母要格外耐心，多让他参与体育活动，释放多余的能量，有助于孩子在学习时保持安静和专注。

案例二

肖女士的女儿现在读初一，学习没有主动性，对成绩和排名也不在乎，得过且过。

老师反映孩子很聪明，就是不肯用功，比较懒散。女儿小学期间一直是父亲帮她整理笔记、讲解习题，那时候成绩很好，因而顺利进入了现在这所重点初中。刚上中学时成绩排名年级第一，还是校运动队的主力。

不知为什么，孩子的成绩逐渐退步，从年级第一，一路下滑到如今的中等水平。

心理咨询师徐嘉庆点评：

肖女士的女儿从小父亲陪读，学习方面的很多事情都由父亲代劳，导致孩子对于学习没有自主性和积极性。

家长陪读的效果虽然明显，但一时的好成绩与孩子的独立性和主动性相比，还是后者更为重要，对孩子将来的发展影响也更大。

因此，父母不要做孩子的“家庭教师”，把关心更多地用于照顾孩子的生活起居，聪明的家长还要学会在孩子面前适当的“示弱”、“装傻”，不要事事包办及代替，应该给予孩子更多自我成长的空间。

家长朋友们如有关于孩子成长中的心理困惑，欢迎留言给晨报“上海升学”公众







































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